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李T同學

案例:緊張焦慮

恒高教育解除我的學習煩惱,真好!

錄取學校:向明中學

考試成績:584

輔導教師:羅J老師

班主任:劉CG老師

苦惱原因

為什么緊張焦慮?

1、學生信心不足,被動學習,對學過的知識掌握不扎實。

2、學生對待學習不重視,平時不學習,臨時抱佛腳。

3、基礎不牢固,簡單題也手生不會做。

恒高教育提示:

針對緊張焦慮的學生,輔導中需要注意以下幾點:

1、幫助孩子找到目標和差距,給孩子信心。

2、安排心理疏導,淡化考試影響 。

3、重視解題方法講授,提高成績,找回自信,解除緊張。

學生輔導前分析

期中考試有下滑的現象,一直沒找到原因,所以一直無法突破。對于學習孩子有學好的愿望但無從下手,現在缺少信心,一說考試就緊張,家長對孩子的學習非常關心,一直給孩子尋找輔導,卻效果不明顯非常著急,所以選擇了來恒高教育,對恒高抱很大的希望。

制定培養計劃

在學科整體基礎知識方面查漏補缺,幫助孩子建立錯題診斷方法,快速有效地解決學科的漏洞,在成績上逐步呈現提高,幫孩子建立信心。學生的成績有所提高后,帶動良好的學習習慣和學科學習方法的培養。授課老師有針對性的留一些作業來培養孩子的預習,復習的好習慣。以孩子的優勢學科來帶動學生的弱勢學科,從而訓練學生的發散思維,做到同類學科的學習方法和思維上的遷移,通過成績的提高,讓學生緩解由學習帶來的焦慮。

輔導效果

老師幫助學生建立錯題本,幫助學生規范預習復習,讓學生掌控學習節奏,定時定量安排做題和學習,最后李同學在期末中物理成績考了85分。其他科目也都取得了很大的進步,學生的自信心很快建立起來,對學習慢慢找到了興趣,能夠輕松對待學習。
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